Les 2 exercices suivants prennent appuis sur le travail des heures en mathématiques. Il est demandé dans un 1er temps de dessiner 4 moments différents de leur journée en indiquant l’heure.
The 2 next exercices are refer to the math’s work with the clock. They have to draw 4 different moments of their of the day ( or night) and indicate the time.
Ensuite, la 2ème partie, les élèves doivent écrire 1 ou 2 phrases pour chacun des dessins précédents et dans lesquelles ils devront utiliser l’expression “à …. heure”.
Then, the 2nd part, the students have to write 1 or 2 sentences for each drawing they did before. In each sentences they have to use the expression of the time ” à ….. heure”.
Pour l’exercice suivant, attention aux consignes ! Lisez entièrement le petit texte, avant de placer les horloges. IL n’est pas nécessaire de “découper et coller” les horloges, elles peuvent être dessinée en indiquant la personne
For the next exercice, be careful of the instructions ! Read entirely the small text, before placing the clocks.No need to cut and stick the clocks, they can draw the clocks and indicate the name of the character.
